CONVIVENCIA EN EL COLEGIO

NORMAS DE CONVIVENCIA


Constituyen el marco legal que canalizan las iniciativas para favorecer la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo.

Características
Las normas de convivencia se caracterizan por:

• Son aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando el entorno se asimilan.
• Se cambian y transforman según el tiempo y la situación que se vive.
• Pueden estar por escrito o de forma consuetudinaria, leyes y reglamentos, con mayor peso; y las habladas son aproximadamente el 60%.
• Deben ser válidas.
• Deben ser eficaz, responder a las necesidades reales de las personas.
• Pueden ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y fuerza.

La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las personas, lugares y cosas y de responsabilidad, entendida como respuesta personal mediante los modos de actuación El respeto a las normas de convivencia posibilita:

• Un trabajo de calidad.
• La formación de hábitos de trabajo saludables.
• La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo.
• El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de medidas correctivas.

Sistemas normativos

1. Normas Sociales: costumbres y tradiciones de una comunidad, lo cotidiano, su modo de vida.
2.  Normas Religiosas: regulan el actuar y orientan la conciencia, buscan la santidad y salvación. Constituyen el nivel inicial de religiosidad.
3.  Normas Morales: exigen a la persona conductas que reflejan la vivencia de valores humanos, proponiendo ideales de vida. Pautas que orientan a actuar según ciertos principios, regulan el comportamiento.
4.  Normas Jurídicas: regulan, garantizan y hacen posible la vida en un Estado. Tienen carácter obligatorio, se utiliza la coerción y las sanciones para garantizar su cumplimiento. 

Características:

• Son coercitivas.
• Son heterónomas, impuestas desde fuera (un organismo o alguien)
• Son temporales, se pueden abolir, modificar o reemplazar.

Respeto a las personas

• Ser amable y educado con todos.
• Aceptar a todos sin discriminación alguna.
• Cuidar la salud propia y la ajena.
• Aceptar a todos como son.
• Respetar los horarios.

Respeto a los lugares

• Comportarse en a las aulas durante el recreo.
• Mantener limpio el colegio, usando las papeleras.
• Entrar o salir del colegio por la puerta peatonal.
• Mantener en la capilla el respeto debido.
• Utilizar el comedor con orden y limpieza. Comer con corrección. 
• No sacar comida fuera del comedor.

Respeto a las cosas

• Respetar las cosas de los demás, no estropearlas, ni romperlas, y menos aún tomarlas sin permiso.

Responsabilidad en los centros educacionales

• Asistir asiduamente al colegio. Respetar puntualmente los horarios de entrada y salida.
• Traer a diario el material necesario.
  
• Asistir a clases aseados y con ropa adecuada a la actividad a realizar.
• Entrar y salir justificadamente solo en horario de recreo.
• Transmitir la información importante siempre por escrito.
• Justificar ausencias y retrasos por escrito.
• Marcar la ropa para evitar extravíos, adecuando cintas para colgar fácilmente en los alumnos más pequeños.
• Evitar anillos y cadenas que puedan suponer peligro.
• Devolver firmadas y en su plazo las comunicaciones que se entregan, especialmente las notas.
• No usar en el recinto escolar los móviles y juegos electrónicos de cualquier tipo.
• No traer instrumentos peligrosos como navajas y otros.
• No introducir en el centro ninguna sustancia peligrosa.